FOROP-1 (CG0511)

De leerkracht heeft inzicht in de agogische acties die plaatsvinden tijdens het lesgeven.

Inhoud

Na de opleiding kun je:

De begrippen communicatie, feedback, opleiden en leren uitdrukken.
De didactiek van het leerproces begrijpen en de pedagogische concepten “actieve pedagogie” en preferentiële leerwijzen” toepassen.
De verschillende rollen en facetten van een ideale opleider identificeren.
De specifiteiten verbonden aan de animatie van een groep volwassenen en de houding van de opleider ten opzichte van “bijzondere karakters” identificeren.
De functies tijdens het animeren begrijpen en gebruiken.
De filosofie en het gebruik van de oefenkaart, het pedagogisch scenario en de link tussen beide begrijpen.
De algemene doelstelling van de specifieke/operationele doelstelling en hun verschillende niveaus onderscheiden.
De pedagogische methodes begrijpen en adequaat gebruiken.
De formatieve en certificatieve evaluatie onderscheiden en adequaat gebruiken.
De pedagogische hulpmiddelen adequaat gebruiken.
Een pedagogische sequentie/model-les geven op basis van een oefenkaart en van het bijhorende pedagogisch scenario.
De sterke en de verbeterpunten tijdens een animatie naar voor brengen.

Alle personeelsleden die verbonden zijn aan een zone.

Inschrijvingen enkel via lokale VTO-verantwoordelijke.

Onderdeel 1 - 15% van de punten (theorie-examen)
- Je maakt een schriftelijke lesvoorbereiding van je proefles volgens het standaardsjabloon
- Indienen 1 week voor de examenles
Onderdeel 2 - 15% van de punten (theorie-examen)
- Meerkeuzevragen over de opleiding (cursusslides)
- Open vragen over de opleiding
- Case
Onderdeel 3 - 70% van de punten (praktisch examen)
- Je geeft een proefles van 30-45min.
  - Praktijk en / of theorie, maar liefst een combinatie van beiden
  - In leslokaal of op het terrein, in een atelier...
  - Onderwerp uit jouw beroepscontext
  - Je zorgt zelf voor didactisch materiaal, waardoor minstens 1 bordschema of 3 slides.

Ik ben geïnteresseerd